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Es lo que la sociedad nesecitara en un futuro
martes, 19 de enero de 2016
10:09
DeyaneiraJimenez
Para poder entender este tema es necesario explicar que significa prospectiva y tecnología:
Prospectiva: Se llama prospectiva a la ciencia que tiene por objeto el estudio de las causas técnicas científicas y sociales. La prospectiva es una disciplina que estudia el futuro desde un punto de vista social, económico, político, científico y tecnológico. Por ejemplo nuestra empresa puede realizar estudios de prospectiva para determinar las necesidades de la comunidad.
Tecnología: Es el conjunto de conocimientos técnicos científicamente ordenados, que permiten diseñar y crear bienes y servicios que facilitan la adaptación al media ambiente y satisfacer tanto las necesidades sociales esenciales como los deseos de la humanidad
Prospectiva: Se llama prospectiva a la ciencia que tiene por objeto el estudio de las causas técnicas científicas y sociales. La prospectiva es una disciplina que estudia el futuro desde un punto de vista social, económico, político, científico y tecnológico. Por ejemplo nuestra empresa puede realizar estudios de prospectiva para determinar las necesidades de la comunidad.
Tecnología: Es el conjunto de conocimientos técnicos científicamente ordenados, que permiten diseñar y crear bienes y servicios que facilitan la adaptación al media ambiente y satisfacer tanto las necesidades sociales esenciales como los deseos de la humanidad
10:09
DeyaneiraJimenez
Son sistemas de mayor complejidad, se describen como la convergencia, agrupación y articulación de diferentes clases de técnicas, cuya organización tiene un propósito común: obtener un producto o brindar un servicio. Estructuran diversos “procesos productivos.” Lo constituyen: Objetos acciones conocimientos saberes Personas Organizaciones sociales Las generaciones tecnológicas y la configuración de campos tecnológicos Subtemas: Las generaciones tecnológicas como producto de los ciclos de la innovación técnica: los productos y procesos como punto de partida para la innovación
miércoles, 2 de diciembre de 2015
22:28
DeyaneiraJimenez
Se observó que cuando los niños empiezan a revisar sus textos, comienzan a escribir de un modo más complejo. A partir de los 12 años las producciones orales y escritas divergen, mostrando las escritas un mayor grado de complejidad estructural, cuando hasta esa edad producían textos orales y escritos en los que no había ninguna diferencia.
En adultos, la presencia del texto escrito permite repasar, releer, revisar. Las revisiones sobre un texto leído van más a la básica del texto que las que se pueden hacer sobre un texto escuchado, que apuntan más a lo superficial.
Estas observaciones hicieron suponer que la visión permitió un avance en el tipo de pensamiento. En parte es cierto el cambio pero es falso el avance. El pensamiento cambió su forma, mutó en otra cosa pero no por eso es mejor. Es injusto, además, pretender estudios exhaustivos de un discurso oral en una cultura como la observada que fue educada en esta cultura escrita. Es muy diferente –y no por ello inferior - la estructura mental de un pueblo oral de la de uno con cultura escrita.
Pero no que existan efectos cognitivos específicos que se asocien exclusivamente con los procesos visuales de leer y escribir. La fórmula "ojo por oído" de McLuhan es una metáfora y no una explicación de las implicaciones de la cultura escrita.
La hipótesis del medio: el habla y la escritura como formas distintivas de discurso
De acuerdo con esta hipótesis, las implicaciones cognitivas de la cultura escrita surgen no sólo de usar el ojo (la modalidad) sino de aprovechar losrecursos de este medio de comunicación con sus géneros especializados. Estos géneros se especializan para cumplir determinadas finalidades:
- Alfabetización: para recuperar información,
- Categorías y listas: para organizar la información,
- Ficción: para entretener,
- Prosa ensayística: para examinar las implicaciones de una exposición, otros.
Y además ha cambiado el destinatario de este discurso. Ya no se trata de los primitivos auditorios orales sino de una extensa red de lectores, unidos sólo por su acceso a estas formas de discurso.
Pero las funciones que cumplen estas formas de discurso, incluyendo las de describir, explicar, ordenar, prometer, recordar y demás, tienden a ser comunes a todas las culturas humanas, y las formas escritas especializadas quizá tan sólo suministren otros medios posibles para alcanzar los mismos fines.
Cibergrafia: http://wwwitayexi-ashhli.blogspot.mx/p/las-practicas-de-las-culturas.html
En adultos, la presencia del texto escrito permite repasar, releer, revisar. Las revisiones sobre un texto leído van más a la básica del texto que las que se pueden hacer sobre un texto escuchado, que apuntan más a lo superficial.
Estas observaciones hicieron suponer que la visión permitió un avance en el tipo de pensamiento. En parte es cierto el cambio pero es falso el avance. El pensamiento cambió su forma, mutó en otra cosa pero no por eso es mejor. Es injusto, además, pretender estudios exhaustivos de un discurso oral en una cultura como la observada que fue educada en esta cultura escrita. Es muy diferente –y no por ello inferior - la estructura mental de un pueblo oral de la de uno con cultura escrita.
Pero no que existan efectos cognitivos específicos que se asocien exclusivamente con los procesos visuales de leer y escribir. La fórmula "ojo por oído" de McLuhan es una metáfora y no una explicación de las implicaciones de la cultura escrita.
La hipótesis del medio: el habla y la escritura como formas distintivas de discurso
De acuerdo con esta hipótesis, las implicaciones cognitivas de la cultura escrita surgen no sólo de usar el ojo (la modalidad) sino de aprovechar losrecursos de este medio de comunicación con sus géneros especializados. Estos géneros se especializan para cumplir determinadas finalidades:
- Alfabetización: para recuperar información,
- Categorías y listas: para organizar la información,
- Ficción: para entretener,
- Prosa ensayística: para examinar las implicaciones de una exposición, otros.
Y además ha cambiado el destinatario de este discurso. Ya no se trata de los primitivos auditorios orales sino de una extensa red de lectores, unidos sólo por su acceso a estas formas de discurso.
Pero las funciones que cumplen estas formas de discurso, incluyendo las de describir, explicar, ordenar, prometer, recordar y demás, tienden a ser comunes a todas las culturas humanas, y las formas escritas especializadas quizá tan sólo suministren otros medios posibles para alcanzar los mismos fines.
Cibergrafia: http://wwwitayexi-ashhli.blogspot.mx/p/las-practicas-de-las-culturas.html
22:23
DeyaneiraJimenez
El campo tecnológico es un sistema de mayor complejidad que permite la organización y articulación de un conjunto de técnicas diversas con propósitos comunes, es decir el campo tecnológico hace posible la convergencia, agrupación y articulación de diferentes clases de técnicas con una organización y un propósito común para obtener un producto o para brindar un servicio.
La informática es ya parte fundamental de la cultura contemporánea para comunicarse con el mundo y su sociedad.
La técnica y la tecnología colaboran en la formación de una sociedad, y es innegable que sus constantes cambios tienen efectos poderosos en nuestros patrones de conducta, lo que repercutirá de manera muy importánte en la sociedad del futuro.
Un servicio es un conjunto de procesos técnicos que responde a una o más necesidades. El campo tecnológico de los servicios está compuesto por el desarrollo y la agrupación de procesos técnicos que satisfacen necesidades dentro de la administración, el mantenimiento, la preparación, la recreación y la salud, entre otros.
cibergrafía: https://sites.google.com/site/nallelyromeroest/home/caracteristicas-y-fuentes-de-la-innovacion-tecnica-contexto-de-uso-de-reproduccion/temario-tecnologia/bloque-ii/la-informacion-y-el-uso-de-las-tic-para-la-revolucion-de-problemas-y-el-trabajo-por-proyectos-en-los-procesos-producti
La informática es ya parte fundamental de la cultura contemporánea para comunicarse con el mundo y su sociedad.
La técnica y la tecnología colaboran en la formación de una sociedad, y es innegable que sus constantes cambios tienen efectos poderosos en nuestros patrones de conducta, lo que repercutirá de manera muy importánte en la sociedad del futuro.
Un servicio es un conjunto de procesos técnicos que responde a una o más necesidades. El campo tecnológico de los servicios está compuesto por el desarrollo y la agrupación de procesos técnicos que satisfacen necesidades dentro de la administración, el mantenimiento, la preparación, la recreación y la salud, entre otros.
cibergrafía: https://sites.google.com/site/nallelyromeroest/home/caracteristicas-y-fuentes-de-la-innovacion-tecnica-contexto-de-uso-de-reproduccion/temario-tecnologia/bloque-ii/la-informacion-y-el-uso-de-las-tic-para-la-revolucion-de-problemas-y-el-trabajo-por-proyectos-en-los-procesos-producti
22:20
DeyaneiraJimenez
El desarrollo de los sistemas tradicionales de ciclo de vida se originó en la década de 1960 para desarrollar a gran escala funcional de sistemas de negocio en una época de grandes conglomerados empresariales. La idea principal era continuar el desarrollo de los sistemas de información en una muy deliberada, estructurada y metódica, reiterando cada una de las etapas del ciclo de vida. Los sistemas de información en torno a las actividades resueltas pesadas para el procesamiento de datos y rutinas de cálculo.
Metodologías de Desarrollo de Software tiene como objetivo presentar un conjunto de técnicas tradicionales y modernas de modelado de sistemas que permitan desarrollar software de calidad, incluyendo heurísticas de construcción y criterios de comparación de modelos de sistemas.
Para tal fin se describen, fundamentalmente, herramientas de Análisis y Diseño Orientado a Objetos (UML), sus diagramas, especificación, y criterios de aplicación de las mismas. Como complemento se describirán las metodologías de desarrollo de software que utilizan dichas herramientas, ciclos de vida asociados y discusión sobre el proceso de desarrollo de software más adecuado para las diferentes aplicaciones ejemplos que se presentarán. Principalmente, se presentará el Proceso Unificado el cual utiliza un ciclo de vida iterativo e incremental.
22:19
DeyaneiraJimenez
Durante los últimos 40 años, el progreso ha sido
sorprendente: las comunicaciones electrónicas y los medios
de información se han diseminado, y las computadoras
proliferan, volviéndose cada vez más veloces, poderosas,
pequeñas y baratas.
Hoy, mucho de la actividad humana depende del
procesamiento de información. Actualmente, la información
no sólo puede ser almacenada, recobrada, comunicada y
difundida en grandes cantidades y velocidades, sino que
también puede ser reordenada, seleccionada, dirigida y
transformada mediante el uso de software. Hasta hace
relativamente poco, todas estas actividades eran solo del
dominio del cerebro humano. Sin embargo, ahora, todo
procesamiento mecánico y repetitivo de información es
susceptible de realizarse mediante el uso de computadoras y
software. De hecho, cualquier procesamiento, en forma de
una secuencia de operaciones que pueda ser precisamente
especificada, puede realizarse sin mayor intervención
humana, de tal forma que el cerebro humano puede
dedicarse a actividades mas complejas como la creatividad,
juicio, apreciación estética o moral.
Cibergrafia: https://sites.google.com/site/1cjacquelinecastellanos/home/apuntes-de-2do-de-secundaria/temario-de-laboratorio-de-informatica/bloque-1-tecnologia-y-su-relacion-con-otras-areas-de-conocimiento/tema-1-tecnologia-como-area-de-conocimiento-y-la-tecnica-como-practica-social/1-5-las-tecnicas-tradicionales-para-el-procesamiento-de-informacion-de-programacion-y-de-diseno-y-sus-procesos-de-cambio
sorprendente: las comunicaciones electrónicas y los medios
de información se han diseminado, y las computadoras
proliferan, volviéndose cada vez más veloces, poderosas,
pequeñas y baratas.
Hoy, mucho de la actividad humana depende del
procesamiento de información. Actualmente, la información
no sólo puede ser almacenada, recobrada, comunicada y
difundida en grandes cantidades y velocidades, sino que
también puede ser reordenada, seleccionada, dirigida y
transformada mediante el uso de software. Hasta hace
relativamente poco, todas estas actividades eran solo del
dominio del cerebro humano. Sin embargo, ahora, todo
procesamiento mecánico y repetitivo de información es
susceptible de realizarse mediante el uso de computadoras y
software. De hecho, cualquier procesamiento, en forma de
una secuencia de operaciones que pueda ser precisamente
especificada, puede realizarse sin mayor intervención
humana, de tal forma que el cerebro humano puede
dedicarse a actividades mas complejas como la creatividad,
juicio, apreciación estética o moral.
Cibergrafia: https://sites.google.com/site/1cjacquelinecastellanos/home/apuntes-de-2do-de-secundaria/temario-de-laboratorio-de-informatica/bloque-1-tecnologia-y-su-relacion-con-otras-areas-de-conocimiento/tema-1-tecnologia-como-area-de-conocimiento-y-la-tecnica-como-practica-social/1-5-las-tecnicas-tradicionales-para-el-procesamiento-de-informacion-de-programacion-y-de-diseno-y-sus-procesos-de-cambio
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